کلمات کلیدی : پروتکل تکنیک های درمان شناختی رفتاری (CBT) به شیوه داتلیو,پکیج تکنیک های درمان شناختی رفتاری (CBT) به شیوه داتلیو
توضیحات :
<style>
#filesell_pps_div1{margin:5px auto;padding:5px;min-width:300px;max-width:500px;border:1px solid #a9a9a9 !important;background-color:#ffffff !important;color:#000000 !important;font-family:tahoma !important;font-size:13px !important;line-height:140% !important;border-radius:5px;}
</style>
<section id="filesell_pps_div1" dir="rtl">
<h1 style="font-size:14px !important;font-family:tahoma;color:navy !important;padding:5px;margin:0px;"><a style="color:navy !important;text-decoration:none !important;font-weight:bold;" href="https://azmonyab.sellfile.ir/prod-1758574-پروتکل+تکنیک+های+درمان+شناختی+رفتاری+CBT+به+شیوه+داتلیو.html?r=14253"> پروتکل تکنیک های درمان شناختی رفتاری (CBT) به شیوه داتلیو </a></h1>
<img src="https://azmonyab.sellfile.ir/prod-images/thumb/1758574x150.jpg" border="0" align="right" width="150" style="padding:5px;">
تعداد جلسات: 8 تعداد صفحات: 5 نوع فایل: WORD جلسه اول: اهداف: -آشنایی اعضای گروه با یگدیگر و قوانین گروه؛ - برقراری ارتباط و ایجاد آمادگی؛ - تعلیم و آشنا کردن افراد با مدل شناختی-رفتاری مواد آموزشی: -ماهیت ساختاری و همکاری ایجاب می کند که افراد اصول و روش های مربوط را بفهمند. درک مدل درمانی موجب می شود که فرد خود را با فرایند درمان هماهنگ نماید و هم مسئولیت پذیری در برابر افکار و اعمال را تقویت می کند -درمانگر در ابتدا کلیت تعلیمی مختصری از مدل ارائه می دهد و به صورت دوره ای، در طی درمان به مفاهیم خاص اشاره می کند. و درمانگرمطابق با ماهیت و شخصیت افراد مدل شناختی-رفتاری را تغییر می دهد. ...<br clear="both">
<div style="border-radius:3px;border:1px solid #0066aa;font-size:20px;font-family:arial;color:#ffffff !important;padding:5px;margin:0px;background-color:#0066cc;width:100px;margin:5px auto;text-align:center;"><a style="color:#ffffff !important;text-decoration:none !important;font-weight:bold;" href="http://azmonyab.sellfile.ir/prod-1758574-پروتکل+تکنیک+های+درمان+شناختی+رفتاری+CBT+به+شیوه+داتلیو.html?r=14253" target="_blank"> دریافت فایل </a></div>
</section>