کلمات کلیدی : راهنمای, مقیاس, امید کودکان, اشنایدر
توضیحات :
<style>
#filesell_pps_div1{margin:5px auto;padding:5px;min-width:300px;max-width:500px;border:1px solid #a9a9a9 !important;background-color:#ffffff !important;color:#000000 !important;font-family:tahoma !important;font-size:13px !important;line-height:140% !important;border-radius:5px;}
</style>
<section id="filesell_pps_div1" dir="rtl">
<h1 style="font-size:14px !important;font-family:tahoma;color:navy !important;padding:5px;margin:0px;"><a style="color:navy !important;text-decoration:none !important;font-weight:bold;" href="https://rlb.sellfile.ir/prod-1979406-راهنمای+مقیاس+امید+کودکان+اشنایدر.html?r=14253"> راهنمای مقیاس امید کودکان اشنایدر </a></h1>
<img src="https://rlb.sellfile.ir/prod-images/thumb/1979406x150.jpg" border="0" align="right" width="150" style="padding:5px;">
فرمت فایل : Word ( ورد ) شیوه نمره گذاری: دارد ویژگی روانسنجی: دارد گارانتی: دارد تعداد صفحات:6ص تعداد سوالات:5تا معرفی: اشنایدر بر اساس نظریه خود امید را، نوعی روند فکری و دارای دو مولفه عاملی و راهبردی معرفی کرده است. راهبردها جز شناختی امید و نشان‌دهنده توان فرد در خلق راههای معقول برای دستیابی به اهداف هستند. تفکر عاملی، جزء نگرشی امید و نشان‌دهنده برداشت شخصی در مورد توانایی برای رسیدن به اهداف گذشته، حال و آینده است. اشنایدر و همکاران ( ۱۹۹۷ ) بر اساس نظریه امید، مقیاس امید کودکان را طراحی کردند. این مقیاس دارای ۶ عبارت است و تفکر عاملی، تفکر راهبردی و امید کلی کودکان را مورد ارزیابی قرار می دهد. هرکدام از زیر مقیاس‌ها ( تفکر را عاملی و راهبردی ) دارای 3 عبارت هستند. این آزمون را می‌توان برای کودکان و نوجوانان ۸ تا ۱۶ ساله به کار برد. ...<br clear="both">
<div style="border-radius:3px;border:1px solid #0066aa;font-size:20px;font-family:arial;color:#ffffff !important;padding:5px;margin:0px;background-color:#0066cc;width:100px;margin:5px auto;text-align:center;"><a style="color:#ffffff !important;text-decoration:none !important;font-weight:bold;" href="http://rlb.sellfile.ir/prod-1979406-راهنمای+مقیاس+امید+کودکان+اشنایدر.html?r=14253" target="_blank"> دریافت فایل </a></div>
</section>